Zarifmotto Dergisi

Sayı Hakkında / Tanıtım

Zarifmotto dergisinin Eylül 2025 tarihli 4. sayısı, genel yayın yönetmenliğini, editörlüğünü ve tasarımını üstlenen Kübra Nur Dündar’ın koordinasyonunda, gençlik, eğitim ve kişisel gelişim temalarını merkeze alan zengin bir içerikle okurla buluşmaktadır. Zeynep Aykanat’ın son okumasını gerçekleştirdiği sayıda, Cihan Seyhan ve Asena Atar gibi isimlerin katkıları dikkat çekmektedir. Sayının ana omurgasını oluşturan eğitim ve gençlik kavramları, salt akademik bir başarı kriteri olarak değil, bireyin kendini inşa etme ve potansiyelini keşfetme süreci olarak ele alınmaktadır. Kübra Nur Dündar’ın kaleme aldığı "Gençlik Denilince" ve "Cevaplanmayan Cevaplanması Gereken Sorular" başlıklı yazılar, gençlerin kimlik arayışına, hedef belirleme süreçlerine ve kendilerini tanıma yolculuklarına rehberlik edecek ontolojik sorular sormaktadır. Yazarın bir diğer çalışması olan "Kâğıda Yansımayan Cevapsız Kalan Şıklar" ise sınav maratonundaki öğrencilere niceliksel soru çözme alışkanlığı yerine, niteliksel ve stratejik yaklaşımlar geliştirmeyi öneren pratik metotlar sunmaktadır. Cihan Seyhan’ın "Gençlik Serüveninde Yapılacaklar" başlıklı yazısı ise diksiyon geliştirme, proje yazma eğitimleri ve sosyal sorumluluk faaliyetlerine katılım gibi somut kişisel gelişim adımlarını listelemektedir. Sayının en dikkat çekici bölümlerinden biri olan, Kübra Nur Dündar’ın Jeoloji Mühendisi ve Kintsugi dergisi kurucusu Asena Atar ile gerçekleştirdiği röportaj, mühendislik eğitimi, saha deneyimleri, gönüllülük faaliyetlerinin kariyer üzerindeki etkileri ve eğitim sisteminde proje üretmenin önemi üzerine ufuk açıcı bir söyleşi sunmaktadır. Dergide ayrıca Doğan Cüceoğlu’nun öğretmen-öğrenci ilişkisindeki gönül bağını vurgulayan "Ayın Sözü" köşesi ile Aşık Veysel’in "Beni Hor Görme Kardeşim" eseri üzerinden insanı ve ortak kültürel değerleri yücelten "Ayın Melodisi" bölümü yer almaktadır. Siddharth P. Malhotra’nın yönettiği, Tourette sendromlu bir öğretmenin eğitim mücadelesini konu alan "Hichki" (Hıçkırık) filminin analizi ve gençlerin ders çalışma disiplinini artırmayı hedefleyen "Soru Çözüm Takip Çizelgesi" atölyesi, sayının pratik ve entelektüel derinliğini tamamlamaktadır.

Öne Çıkan Başlıklar

• Kübra Nur Dündar'ın kaleminden gençliğin kimlik arayışına ve hedef belirleme süreçlerine odaklanan ontolojik sorgulamalar.
• Cihan Seyhan'ın kişisel gelişimi destekleyen diksiyon, proje yazımı ve sosyal faaliyet önerileri.
• Jeoloji Mühendisi Asena Atar ile mühendislik eğitimi, saha deneyimleri ve Kintsugi dergisi üzerine gerçekleştirilen söyleşi.
• Tourette sendromlu bir öğretmenin ilham veren mücadelesini ele alan Hichki filminin pedagojik analizi.
• Öğrencilerin ders çalışma disiplinini artırmayı amaçlayan pratik Soru Çözüm Takip Çizelgesi atölyesi.

Temalar